中国语言文字论文_欧洲《教师语言教育能力指南 - 语言研究杂志社投稿

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

中国语言文字论文_欧洲《教师语言教育能力指南

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

零、引言

一、《指南》总体框架

二、《指南》具体内容及特点

2.1以“语言是学习的核心”为导向，考虑所有教师语言教育能力的共性

2.2培养教师横向能力，以整合知识、技能、态度和专业可持续发展

2.3重视语言与文化的关系，关注教师多元文化能力和跨文化交际能力

2.4注重教师学科关联意识，强调教师基于内容的语言教学能力

2.5以课程为核心，促进学习者学习与成长

2.6倡导教师与教育利益相关者合作，多方位支持学习者

2.7重视教师与学习者的权利与情感，体现人文关怀

2.8关注教师语言教育能力的动态发展，明确教师专业发展的各类机会

三、《指南》对国际中文教师标准建设的启示

3.1构建动态发展的教师胜任力框架，优化国际中文教师标准体系

3.2注重国际中文教师核心素养的培养，创新教师教育课程理念

3.3重视师生共同协作，凸显教师引导者与合作者的角色

3.4关注国际中文教师社会与情感能力的培养，提升教师职业幸福感

3.5树立终身学习理念，实现国际中文教师可持续发展

四、结语

文章摘要:《教师语言教育能力指南》以欧洲理事会最新的胜任力框架和多个欧洲重要语言政策文件为基础,整合40个欧美国家针对语言教师及所有科目教师的标准或能力框架,构建了语言教师教育能力及所有教师语言教育能力的共同参考框架。本研究对其总体框架、具体内容和特点进行了梳理与分析,吸收其先进思想和理念,获得修订和完善国际中文教师标准的重要启示。

文章关键词:

项目基金:《语言研究》网址: http://www.yyyjzzs.cn/qikandaodu/2022/0119/1383.html